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家长如何面对一年级“小豆包”的新问题 - 小学一年级作文

核心导读:家长如何面对一年级“小豆包”的新问题 (编者注:孩子进入新学校校门一个多月了,即使“上学”这事对孩子来说不全然陌生,但还是会问题百出:忘东忘西、没写功课、不守规矩……这些完全是小一新生的“正常反应”,爸妈先别生气,记住,小一的适应重点在帮助

家长如何面对一年级“小豆包”的新问题

(编者注:孩子进入新学校校门一个多月了,即使“上学”这事对孩子来说不全然陌生,但还是会问题百出:忘东忘西、没写功课、不守规矩……这些完全是小一新生的“正常反应”,爸妈先别生气,记住,小一的适应重点在帮助孩子建立学习习惯、规律生活、融入团体。来看看常见的问题有哪些,又怎么解决吧。)

Q1:孩子总是来不及抄作业,即使抄完了我也看不懂

A:对初学拼音的小一新鲜人来说,抄对、抄好作业实在不容易;对父母来说,要看懂小一新鲜人写的字也非常吃力。但这种状况不会太久,多数孩子在1~3周内,可以胜任抄写的工作。

小一的课程看似简单,但小一阶段建立的学习习惯,以及语文能力,都攸关日后的学习。小一孩子在学习上需要的陪伴,绝对不亚于中高年级的孩子,而父母翻阅联络簿会是一个开始。

有经验的低年级老师都提醒,无论孩子是从学校直接回家,或是在午托班待了一个下午才回家,回家后第一件事就是看他的联络簿。亲子各自工作后回到家,先休息一下聊聊天,就翻开联络簿,里面会有今天的功课与教学进度,就算孩子都会了、功课也写完了,仍要花一点时间复习。

Q2:孩子上课找不到教室,放学我也要等好久才接到孩子

A:放学时间人车杂沓,开学第一周会是接送混乱期。父母必须和孩子约定好接送地点,也要先说好,如果在约定地点等多久还是没见到面,可以去哪里等,或是到哪个处室找老师协助。

若打算让孩子自己上下学,务必带着他走几次安全路线。教他如何过马路、遵守交通号志、走人多的人行道或骑楼,以及上下学时段有老师或家长站哨的路线。 面对学校的新环境,上小学前事先认识校园,能减轻孩子的焦虑与紧张。但如果没机会,开学后也要找个时间,协助他认识学校环境、了解学校动线,例如:校门在哪?警卫伯伯在哪?上下学走哪个门?厕所在哪、如何使用?老师的办公室在哪?健康中心在哪?操场、游戏场、球场在哪?哥哥、姊姊的教室在哪?公共电话在哪?

Q3:一开学他就状况百出,还常打电话要我帮他带东西

A:这些大人眼中没什么大不了的改变,却可能让孩子的新生活充满了不安与疑惑,甚至有孩子因为不习惯蹲式马桶,直接大便在裤子上。

小学的生活和幼儿园大不相同,这些在刚上小学的前几周,老师都会带着孩子去认识,包括:如何使用蹲式厕所、上厕所要关门、如何摺卫生纸、厕所弄脏了要怎么清理等。

父母比较积极的做法是,在开学前告知孩子这些改变,让他有心理准备外,开学之后若有你觉得脱序的行为,也不要马上处罚,先听听孩子是怎么想?遇到什么困难?再与老师一起帮助孩子。

至于忘记带东西,建议父母不要帮他送,让孩子学着自己想办法。小学有个重要任务是生活自理,忘记带东西去学校是多数小一新生会发生的状况,不妨让孩子透过这个犯错机会,试着想办法跟同学或老师借。

Q4:孩子回家时跟我说他上课听不懂,我该如何协助他

A:当孩子这样反映,父母必须委婉的让老师知道,“孩子目前的学习似乎无法理解,我在家可以如何帮助他呢?”

有经验的老师会先确认孩子是否有生理上的困难,包括视力、听力、注意力等是否有先天的不足?再看看孩子是不是因为新环境适应困难?还是学习态度需要调整?也有些孩子是因为家长要求严格而造成焦虑。

小一前几周都是学拼音,孩子在学校学完后,回家一定要陪着他练习。有些孩子学习比较慢,会挫折,但只要家长持续陪伴,小一上学期结束前很少有孩子学不会。

Q5:小学意外比幼儿园多,才开学他就摔伤

A:低年级生是小学生中,最常因为游戏器材使用不当,导致跌伤、瘀伤、撞伤的一群。

虽然老师会提醒孩子游戏器材的安全使用方式,但父母在带孩子逛校园时,不妨示范正确玩法,包括:荡鞦韆手要抓紧,鞦韆停了才能下来;溜滑梯不可头下脚上或站着溜;玩翘翘板时不可以在板上行走,或是突然跳下让友伴掉下来。也让孩子知道,如果受伤了记得到健康中心找护士阿姨。当孩子真的受伤,不要大惊小怪、兴师问罪,冷静下来听听孩子怎么说。

Q6:我想和老师沟通孩子的状况,哪种方式好呢

A:视沟通事情的轻重缓急来决定沟通形式。亲师平时联系与建立关系可透过联络簿,就算没有“问题”要反映,也可以在联络簿上记下孩子的生活及成长,除了替孩子留下纪录,也让孩子知道,他在家或在学校发生什么事,老师和爸妈都会知道。

紧急且可能有争议的讨论,为避免文字传达有限、想象空间大,以电话和面对面谈为佳,但是要注意时间。若要打电话,孩子放学后的下午通常老师还在学校,

是很好的时间;但许多父母到晚上才见到孩子,如发现需要沟通,要打电话也记得尽量在9点之前。

当你需要亲自到学校一趟,先和老师约时间是一种礼貌。无法事前联系的话,放学接小孩的空档是不错选择。如果临时真的有急事,需要立即联系,为了不打扰老师上课需要照顾全班学生,最好透过辅导室、学务处等单位联系。

家长会、联络簿、班级网页,都有助于父母了解孩子在校的生活与学校教学成长。 无论是什么形式的亲师沟通,都要记得态度有礼、委婉,表达出“我需要老师的意见与专业来帮助孩子”,才有可能透过亲师沟通取得良好的亲师合作。

Q7:开学1月了,书包乱糟糟,老丢东西,怎么教他整理

A:上学用品的挑选以实用、安全为主要考量,每一个都要贴姓名贴或写名字。一些必备文具,像铅笔、橡皮擦、尺等,可以多买一点备用。但是当孩子弄丢了,张晓雯建议不要马上补给,最好是在给孩子文具前就让他知道:“这是你这学期的5枝铅笔,要好好爱惜,用完就没有了。”当他笔不见了,要他去找、问问同学,甚至如果还是找不到,就请让他用剩下的3枝笔,让孩子感受丢东西的不便。 若孩子总是把学校课桌抽屉塞得乱七八糟,可教他“书背朝自己、大书往下面、小书往上面”的置物原则,找书时掌握“整叠拉出一半,抽出需要的那一本”的诀窍,让抽屉井然有序。柜子里也可放个小篮子,指导孩子将小文具放篮内、大物品放篮外摆好。

Q8:早上节奏很混乱,怕迟到,早餐根本来不及吃

A:念小一之后,大多数孩子必须在早上7点50分之前到校。但是要早睡早起不迟到、吃完早餐再到校,都不是孩子可以独立完成的,父母必须随着孩子上小学,全家调整作息,跟着在晚上11点前一起上床睡觉。

开学前2周就要帮助孩子调整作息。开学后,孩子偶尔太晚睡,也不要有“昨天太晚睡,今天让他晚点起床”的念头,那会让孩子不知不觉和大家变得“不一样”,甚至影响人际。

Q9:孩子到了晚上作业也写不完,这正常吗

A:小一新生的功课量以半小时内可完成为佳,加上做功课前拿出文具及作业簿、调整坐姿与握笔姿势等“前置动作”,以及做完功课后检查、收书包等“收尾工作”,最好不要超过1个小时。当孩子的动作慢,或是因为小肌肉尚未发展成熟,让回家作业影响了夜晚生活及就寝时间时,可以和老师商量作业减量,多数老师都会愿意帮孩子调整作业量。

写作业虽然是孩子的功课,但是协助孩子有能力完成作业,却是父母的责任。尤其现在孩子的回家作业有大分量的观察、实作或讨论,需要家长的参与和指导。

如果孩子写作业很上轨道,1周内可以有1、2次放手让他规划放学后的时间安排,你从旁观察,与他讨论调整。

Q10:孩子回家哭诉:“●●●打我,我和老师说了,可老师处罚我,我很心疼 A:小一孩子的表达能力及多元观点能力都不够,对于他的描述,可以同理,但是不要急着处理。若孩子反应不大,听听他的心情,过几天再问他后续发展;如果影响到上学适应,不妨和老师联系,听听老师对这件事的看法。有经验的老师不会只处理“事件”,还会透过个别或全班的团体辅导,让孩子在过程中学会人际相处。

孩子间的争吵是学习,可学会很多人际互动的分寸,在学校发生的问题在学校解决,千万不要就拿起家长通讯录,直接拨电话给对方家长。孩子吵完转身玩成一团,大人们却还耿耿于怀;也有家长一直用大人的角度要帮孩子解决问题,久了反而让孩子被孤立。



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